La doctora Patricia San Martin, investigadora independiente de CONICET y vicedirectora del Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IRICE, CONICET-UNR) desarrolla propuestas educativas innovadoras integrando las Tecnologías de la Información y Comunicación. La psicóloga Javiera Díaz, profesional de apoyo del CONICET, es la Responsable del Archivo Pedagógico Cossettini, que desde el año 2005 es parte del patrimonio de CONICET. Ambas propuestas invitan a realizar actividades con múltiples aristas, entre ellas: conocer, construir y compartir.
En el marco del programa VocAr, las dos actividades se presentaron en la 42º Feria Internacional del Libro, reunidas bajo el nombre “Explora Patrimonio”. Más de 450 personas recorrieron los espacios del IRICE, que mostraron modos novedosos y entretenidos para interactuar con los contenidos.
Las propuestas
Dirigido por la doctora San Martín, Creativa monumento es resultado de un proyecto que durante el 2017 se desarrolló en conjunto con el doctor Guillermo Rodríguez, la investigadora del CONICET Natalia Monjelat, la becaria Marisa Cenacchi, los profesionales de apoyo Guillermo Decoppet, Ismael Santini y Federico Rava y otros colaboradores. Su objetivo es promover la apropiación y sensibilización social del patrimonio cultural de Rosario, en torno al Monumento Histórico Nacional a la Bandera.
“El proyecto consta de una plataforma web colaborativa de acceso abierto que convoca a quienes la visitan a participar de la misma, a partir de la simple creación de una cuenta de usuario puede aportar nuevos contenidos y comentarios tanto de "Obras Abiertas", como de "Itinerarios Creativos" y de "Constructores de ciudadanía" indica San Martín. Este proyecto recibió un subsidio de Agencia Santafesina de Ciencia, Tecnología e Innovación.
“Elegimos utilizar la realidad aumentada porque pensamos que en un lugar como la Feria del Libro, donde la gente hace un recorrido, podía crear un foco de interés novedoso para potenciar la difusión de nuestras investigaciones y desarrollos. Afortunadamente, la propuesta generó mucho interés en la audiencia y eso la llevó a que exploren los contenidos, realicen preguntas, lo cual era nuestra intención” señala San Martín.
“Se toma al Monumento a la Bandera como foco, por su importancia no sólo desde la visión de patrimonio material de lo edilicio, sino por lo que representa en nuestra historia y en nuestra identidad regional y nacional. A partir del acercamiento al mismo, tratamos que el público participe, sume sus aportes, sus obras y que fundamentalmente los maestros se movilicen y tengan allí un espacio para desarrollar contenidos sobre todo lo que vehiculiza trabajar con el Monumento en el aula” indica San Martín, quien destaca que Creativa Monumento contempla tres personajes disparadores para emprender el recorrido: Belgrano, Lola Mora y Guido, “pero los constructores de ciudadanía son muchos más y se siguen sumando”.
En continuidad con la idea fuerza de la construcción del conocimiento de modo activo, IRICE cuenta con Memoria y Experiencia Cossettini, que también consta de un dispositivo web de acceso abierto pensado para que los docentes puedan trabajar los materiales del Archivo Cossettini a distintos niveles y sean inspiradores para compartir en clase con sus alumnos.
El Archivo mismo está conformado por una colección de documentos de la trayectoria docente de Olga y Leticia Cossettini, quienes llevaron a cabo un proyecto educativo innovador enmarcada en la corriente de "Escuela Nueva" o "Escuela Activa", de Argentina de la primera mitad del siglo XX.
“El Archivo, a partir de la creación del dispositivo web ha multiplicado su accesibilidad, ha potenciado su posibilidad de acercarse a gente que no puede venir, que no está en la ciudad” añade al respecto Javiera Díaz.
Además de los materiales propios del Archivo se encuentran también los artículos científicos que han elaborado los distintos investigadores. Creemos que con esto estamos logrando una efectiva comunicación de la ciencia. Además estamos activando un patrimonio educativo histórico poniéndolo, ponemos a disposición de una forma accesible en varios sentidos. Sobre la accesibilidad a personas con problemáticas visuales, hay cuadernos que están realizados para que alguien que utiliza por ejemplo un lector de pantalla pueda comprender de qué se trata la perspectiva Cossettini, esto no es solamente decir “acá hay una imagen” sino también contar, relatar la experiencia Cossettini en su dimensión integral” explica San Martín.
“Siempre pensamos que los contenidos que hay en los dispositivos puedan ser visto por distinto público, porque están en acceso abierto y motivan hacia la participación y a partir de ahí, es la gente es la que tiene que seguir haciendo su propia experiencia” concluye San Martín.
Para conocer más sobre el Archivo:
http://www.irice-conicet.gov.ar:8080/portal/site/875b651a-b8f2-4adb-98e9-ee6faf003629
Memoria y Experiencia Cosettini:
http://www.irice-conicet.gov.ar:8080/portal/site/875b651a-b8f2-4adb-98e9-ee6faf003629
Creativa monumento:
http://creativamonumento.irice-conicet.gov.ar/
Por Ana Paradiso
CONICET Rosario
